转眼间，新中国的建立已经七十多年了。在这个过程中，带领中华民族重新站起来的毛主席，自然是居功至伟！但是，很多人只知道主席在战略上的运筹帷幄，只知道他的作战指挥艺术出神入化。但是对于他的学习以及生活情况，却是鲜有人知！
作为一个在主席身边工作了12年的高级秘书，林克同志对主席的了解非常深刻。在1996年，在接受某媒体采访的时候，已过古稀之年的他曾经深情回忆了与主席相处的点点滴滴。透过其中的一些细节，让人对毛主席有了更深的了解。甚至一些东西，能让人感动落泪。
毛主席不是神
林老非常感兴趣的一个议题，就是关于毛主席的“属性”问题。他认为，想要了解毛主席是什么人，必须先知道他不是什么人。
新中国建立之后，曾经掀起一波“造神”热。在一些人的笔下，毛主席成了不吃不喝不睡觉、每天工作从不停歇的神人。其中作为离谱的，是下面几个传说：
第一，在三年自然灾害时期，毛主席为了节省粮食，不但断了肉食，甚至20天不吃一粒米饭。他天天都吃野菜和菠菜充饥，营养极度不良，甚至后来还出现了全身浮肿的情况。
第二，毛主席为了怕给厨师添麻烦，常年只吃几样固定的菜式。如果真的赶上要改善伙食，那也就多上一碗红烧肉。其他的食物，几乎一律不吃。
第三，毛主席的穿着用度，也非常的节俭。他的毛巾，已经破了十几个大洞，但是仍然不愿意换。他的内衣和袜子，更是满是补丁。同时，主席讲这种节俭贯彻到了工作中。以至于他每次接见外宾时，都穿着打着十几个补丁的袜子。
在谈到这些的时候，林克认为，就是有那么一些人，认为把领袖写得越简朴，才越能体现领袖的魅力。殊不知，过度的描写，反而让伟人的形象失真了！
“主席一生都很简朴，但是他也绝对不是苦行僧，也绝对不是不是烟火的神仙！吃穿太简单的话，中央和人民也不答应！”林可克这样说。
事实上，毛主席有自己专门的营养师、厨师和保健医。即使再困难，这些工作人员也会保证主席的营养。否则，以他的工作量，能量和营养如果跟不上，身体是会出大问题的。所以，即使是在三年自然灾害时期，主席也没有夸张到每天只吃野菜。而且，他的身上也没有浮肿。
“那段时间，他老人家带头节俭，节衣缩食这倒是真的。大约有几个月，主席不吃肉食，也不吃鸡蛋，这倒是真的。但是即使如此，其他的工作人员也会尽全力保证主席的营养，保证他的身体健康。如果真的让主席的身上都见了浮肿，那其他的中央领导就要批评他们了。”林克这样说道。
在谈到红烧肉的问题时，林克表示，在战争年代，毛主席确实曾经“专宠”红烧肉。那是因为物资的供应还十分匮乏。那时候不要说别的，就是红烧肉，也是只有到了改善生活时才吃。
建国之后，经济有所发展，主席的食谱便丰富了起来。平时，他最喜欢吃的就是火焙鱼、冰糖肘子还有火腿。鸡鸭一类的家禽，也是经常吃的。人们想象不到的是，急脾气的主席，对螃蟹这种吃起来非常费劲的东西，也十分偏爱。
当然，主席最喜欢吃的食物，还是炒辣椒。他是湖南人，对辣椒的感情比什么都深。在三年自然灾害期间，主席的青菜确实吃得不多，但是辣椒却是顿顿必须有的。
至于穿衣问题，林克表示，那些传说都不是真的。
“主席很注意仪容仪表，也十分重视礼仪。他自己平时穿的衣服，却是有打补丁的，但是绝没有十几个那么多。而且，会见外宾时，他从来没穿过打补丁的裤袜。”林克这么说道。
确实，主席其实也是一个普通人。吃穿用度，即使他再节俭，国家也自有其底线，不会太过寒酸。过分地强调主席的节俭，反而会显得有些可笑。
那么，真正的主席到底是什么形象呢？
林克向我们讲述了几个他和主席之间的小故事。从这些故事中，我们或许能对主席的学习、生活、和思想境界有一个新的认识。
故事一：给主席当英语老师
1954年10月，29岁的林克被调往中南海。
林克在1925年出生在江苏常州。他少年离家，一直在河北省保定市读书。抗日战争开始后，他们一家搬到了北京居住。也因此，林克没有一点儿南方的口音，反倒是一口北方腔调。中学毕业后，他考入了燕京大学国际经济系读书。毕业后，在新华社担任翻译和编辑组长。
别看林克的年纪不大，但是在党内的资历却不算浅。如果将知识分子党员做一个排序，林克的资历属于中等偏上。1946年，他就在信仰的感召下，加入了党组织。他的业务能力、语言能力和政治能力，都是比较出众的。
但是，1954年的这次调动，却让林克有些意外。他在被安排住进中南海静苑之后，才知道自己的主要工作，是给毛主席当秘书，并且协助其学习英语的。
这个任务有些意外。作为中国的最高领导人，毛主席此时已经年过六旬。到了这个年纪，学什么都有些吃力了，更别说是学语言了。再者说，主席日理万机，又哪里有空闲的时间来学英语呢？
后来，经过别人的解释，林克才明白了此举的深意。
新中国成立以来，可以说很快就被卷入了国际社会的纷争当中。美苏两大阵营在朝鲜半岛的博弈，直接引发了朝鲜战争。中国人民志愿军抗美援朝，在付出了巨大的代价后，终于在1953年达成了和平协议。
战争期间，各种各样的外交事务纷至沓来，让古老的中国一下子有些反应不过来。虽然有周总理、陈毅等一干外交干将在那里支撑，但是毛主席也意识到，努力融入国际社会，是一个躲不开的趋势。如果无法身在大潮之中，亲身去体验潮流，很可能会做出错误的判断！
于是，主席变动了学习外语的心思。按理说，以当时的地缘形势，学习俄语才是潮流。但是，在1953年，苏联的领导人斯大林突然去世，新上台的赫鲁晓夫，让毛主席感觉十分别扭。为了以防万一，主席开始在国内推进英语的学习。那么他自己，就必须以身作则了。
就这样，由于各方面优势明显，年轻的林克被选中，来辅助毛主席学英语。
在中南海安顿好之后，林克赶往广州的越秀山。主席当时正在休养，所以便在这里接见了林克。
两个人的初次见面，显得友好而又轻松。毛主席询问了林克的籍贯和他以前的学习经历，还和他聊了一些当年的民国往事。渊博的学识，让林克肃然起敬。
可能是感觉气氛差不多了，毛主席说道：“你来做我的老师，教教我英语，好不好？其实在几十年前，我也做过教书先生。但是现在，我要做学生喽。林老师，我来拜师喽！”说着，主席便行了一个拱手礼，然后笑了起来。
这一下，倒是弄得林克不知所措了。但是，教国家领导人学英语，事关重大，他必须要先了解主席的英语基础如何。于是，他试探着说道：“主席，您看咱们是不是先一起看些政治性的文章？”
毛主席点头同意了。于是，林克便拿出了一份英文版的《人民中国》，开始向主席讲解起来。主席听得很认真，不时的还拿起笔，在这份资料上作注解。
从这天起，林克成了毛主席实际意义上的“英语老师”。在之后的12年时间里，他们之间的交流与学习从未中断。
林克教得很认真，毛主席则学得更是认真。主席有常年自学的习惯，对中国的历史典章、国外的思想哲学著作都了然于心。他学英语，也有一套独特的方法。
主席最喜欢阅读英文版的革命理论著作。比如《共产党宣言》、《政治经济学批判》、《哥达纲领批判》等等。他自己早已熟知其中的内容，所以学习时就会一一对照，做到事半功倍。
毛主席是湖南人，乡音很重。有一些英语的读音，很难发出来。这可以说是先天劣势，后天很难改善。如果换做意志不坚定的人，可能早就放弃了。但是毛主席却从来不放弃。每次赶上这样的读音，他都会在林克的指导下反复去纠正。这种学习的精神，无疑是非常可贵的。
故事二：抓紧一切机会学习，推广学习
鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。在毛主席的身上，就能很好的体现这种精神。
有的时候，主席需要乘坐火车、乘坐飞机全国满地跑。在交通工具上的时间，除了重要的突发会议之外，他几乎全都用来了学习。
有一次主席乘坐飞机出行，一到了自己的座位上，就拿出英文典章朗读学习。时不时地，还用铅笔做着笔记。不知不觉间，飞机起飞已经有一段时间了。此时，一个工作人员走过了，给主席送上了一杯水，然后劝他稍微休息一下。
主席看了一下这个人，笑着说道：“在飞机上看书最好了，我从北京一上飞机就看到现在，一没有人给你打电话，二没有人给你送公文，三没有人找你请示汇报，在这上面看书最安静最踏实。”
那个工作人员说道：“主席，飞机上汽油味重，发动机响声也太大。您在这里看书学习，是容易晕机的！”
主席却回答说：“没关系，我一看书就什么也不想了。我的脑筋，要用来思考书上说些什么，比较专注。所以我不呕吐，也不会头昏。”
毛主席本身的工作就非常繁忙。按理说，他应该没有多少时间学习。但是主席的在英语上花的功夫却难以想象。几乎每一天，他都会抽出至少一小时来学习。如果时间充裕，三四个小时、七八个小时他也拿得出来。也因此，主席的英语，在后来有了长足的进步。
当然，有的时候，也会出现特殊情况。有一次，主席突然得病。他竟然真的如同学生一样，给林克写了一张假条：
“我这几天感冒未好，精力无法集中，暂时想先不读英文。你是否会感到寂寞呢？我看，你可以先看点理论书。如果感觉有些枯燥，可以慢慢培养兴趣。”
林克看着这张假条，真的是感动得不知说什么好！
主席除了自己学习之外，还将学习的精神推广给所有的干部。
1958年，毛主席去南宁开会。会议上，他语重心长地对参会的其他同志说道：“学习很重要啊。国文要学，我看，除非发烧到了三十九度，否则就应该坚持学。我已经六十多岁了，我还在学习，你们凭什么不学？”
“另外，学习外语也是很重要的。既可以了解国外形势，又可以休息脑筋，非常好。我看，大家可以搞一个学习的年计划，督促自己学习！”
在主席的感召下，全国的干部掀起了学习的热潮。他们的领导水平，也因此有了大幅的提高。
故事三：不拘泥于理论，与时俱进
毛主席是社会主义理论的一代宗师。他的哲学水平，已经达到了大家的境界。但是，他却从来没有认为自己的话就是金科玉律。他非常重视学问的与时俱进，一直认为理论也要求新求变。
在这方面，主席非常推崇佛教的一代宗师——禅宗六祖慧能。会能对佛教的改革和创新，让主席非常欣赏。所以在平时，主席重视随身带着一本《六祖坛经》，一有时间便拿出来看看。
同时，主席也多次和林克谈论慧能，并希望他了解慧能的身世和学说。
毛主席首先谈到的，就是那个佛教最大的公案。
慧能是岭南獦獠出身，身份低微，家境贫寒。但是，他到了禅宗五祖弘忍处学法时，却表示自己学法的目的就是“作佛”！这种看似狂妄的目标，体现出了慧能非同一般的气质。
慧能没有僧籍，所以在寺庙里只能干舂米之类的重活儿。后来，五祖弘忍要考察众弟子，命他们作法偈。大弟子神秀作了一首，很受其他僧人推崇，但弘忍却不满意。后来慧能也作了一首，得到了五祖的欣赏，于是得授法衣，成为禅宗六祖。
毛主席认为，慧能的贡献，主要在两方面：
第一：再次强调了佛性论，主张人人皆有佛性，都可以顿悟成佛！这样，就再一次让众生平等的观念深入人心。
第二：将复杂的教义简单化、口号化，方便流传和领悟。所以自从六祖慧能之后，中国的佛学才真正赢得了大发展。
主席说，慧能对佛教的改革，是印度佛教的中国本土化。从此之后，那些经院佛教至高无上的地位被动摇了，顿悟成风。到了后来，甚至出现了德山和尚‘喝佛骂佛’的现象！看上去虽然离经叛道，但却让真理越辩越明！
林克没有佛教基础，所以一开始他并没有理解毛主席的深意。直到深入学习，并且大量的查阅了与慧能相关的书籍后，他才感觉自己有了一些心得！
慧能生活的时代，正好是佛教北禅宗兴盛的时期。由于一开始有统治者的支持，北禅宗一度有压倒性的优势。而北禅宗，正好是推行经院体系和学习渐悟的，比较高冷。所以，他们就离人民比较远。
而六祖慧能，则敢于质疑公认的偶像，敢于抛弃传统的繁文缛节，以一套全新的理论来改造外来的宗教，让中国人能够接受。这种求新求变、不被偶像和理论的条条框框所束缚的精神，正好与毛主席的思想不谋而合。
毛主席作为一个中国本土成长起来的革命家，比谁都了解中国的国情。他早就认为，只有把革命理论和中国实际相结合，让晦涩的理论民族化，才能解决中国的问题！他是这样做的，也取得了成功。所以他认为，这条路是对的。
有一次，主席和林克一起阅读英文版的《共产党宣言》时，看到了上面的序言赫然写着，在实际运用的时候，要注意当时当地的历史条件。主席指着这句话，有些无奈的说道：“可惜教条主义者不懂这个道理啊！”
毛主席与林克谈论慧能，就是想说明一个问题：中国人不能自缚手脚，必须敢于向权威发起挑战！要根据自己的国情，以及所处的历史阶段，发展适合自己的新理论。只有这样，才能让民族屹立不倒！
以上所说的，就是林克讲述的毛主席关于学习的三个故事。他学习刻苦，而且以学习为乐，这也就是主席学识渊博的原因。
而且，主席虽然酷爱学习，也希望别人和自己一起学，但是却不是生搬硬套。他所寻找的，是学问中的真谛，是解决问题的方法！这种学以致用的精神，怎能不让人感动！
